今天晚上花ㄌ一些時間再去翻閱以前受訓的筆記、講義

又上網去查詢了更多相關資料~跟大家一起分享蒙特梭利喔!!

發展理論中~我個人最崇尚瑪利亞.蒙特梭利博士的"自由與紀律"

很多媽媽會給孩子好多的自由~但是相對的~孩子在得到自由前他有遵守紀律嗎??

尊守紀律一定可以得到相對的自由

以下是分享文章喔!!

蒙特梭利說:「請幫助我讓我自己做」。愛孩子就是放手讓孩子動手做其能力所及的事。
尊重孩子而不是伺候孩子,例如:孩子可以自己餵食,就讓她自己動手吃;在家裡可以讓
孩子自己穿著及整理衣物、收拾玩具放回固定位置。耐心接受及愛心的等待孩子學習的時
間與方法。

培養專注力?
當孩子反覆不停地操作同一件事時,便能夠進入「專注」的境界裡。蒙特梭利發現「專注」
與「反覆進行」之間的關連性。同時它產生另一個疑問:「在什麼條件下會反覆進行呢?」
她進而更深入的觀察。最後,她發現當孩子只要是「自己來選擇」時,就會有「反覆進行」
的現象。「自己自由的選擇」是出發點,自由選擇和反覆進行有密切的關連性。
自由選擇→反覆進行→專注→懷著充實感及成就感地結束活動。
在家裡父母也可協助培養孩子的專注力:
-孩子在畫圖、玩玩具或閱讀時避免干擾他。
-別讓孩子一心二用,如吃飯時不要看電視或聽教學錄音帶。
-不要催促孩子,預留充分的時間。
-給予孩子足夠的時間及反覆的機會,並依孩子的需求,讓他們可以多次的反覆操作。
-尊重孩子的自由選擇並給予適當的引導。
幫助孩子建立成功的經驗才能培養出真正的專注力。

蒙特所利環境裡的自由與紀律
特所利博士將 自由稱為「發展過程之鑰」。孩子擁有行動的自由、選擇的自由,其心智及
體魄才得以發展合一,其獨特人格才得以成形。他對自由的定義並非為所欲為。在兒童的
人格發展過程中,成人允許孩子為所欲為,等於是讓 他們受一時的慾念與衝動擺佈,這往
往會傷害別人、環境,甚至於他們自己。事實上,蒙特梭利博士所指的自由意味著自我控
制,能做選擇的事,而對自己的選擇負責任。
為了培養孩子的紀律,成人必須從孩子小時後起,設立適當的生活規範及行為限制,執行
時更要堅定、公平並前後一致。成人也必須時時以身作則,成為孩子學習及模仿的典範。
事實上,自由與紀律是一體的兩面,缺一不可;孩子可享有的自由的多寡,應視本身的自
律及負責能力程度而定。

自由與紀律好像銅幣的兩面,在過度地放縱自由與過度地強調紀律中,必須有一個平衡點。
我們來看看蒙特梭利所謂的自由是什麼?她說:「自由並非做你想做的事,而是要做正確的
事。」簡單地說,孩子並沒有被允許去做任何他喜歡做的事,他只能自由地去選擇有益和有
用的工作,也就是說自由地去做正確的事。蒙特梭利認為「自由」可讓每個孩子按照各自不
同的需求,開展生命。孩子一旦能依循內在的需求與學習的意願,去自由選擇工作,他就能
成為自己的主人。一個能支配自己的人,才能對自己的行為負責(自律),並執行他人的命
令(服從)。因此,由自由而得的自律與服從,正是一個獨立個體在群體生活中必具的良好
社會行為。(參見小青的一天,蒙特梭利文化公司出版) 

妞妞老師設計的蒙特梭利工作~都是希望爸爸媽媽在家也可以輕易取得的材料
孩子不會因為一周來上一次課~一個月就有多大的改變~
孩子透過不斷的重複操作~透過手的操作讓自己更精熟
最近看到很多跟了妞妞老師一年、兩年的孩子要上中班大班了~
在最近的工作上也安排了很多精熟的工作~~
這些孩子真的做得很棒喔~~妞妞老師也非常的開心、欣慰
也感謝這些媽媽的支持~因為你們的支持、堅持、相信~~
給我跟孩子有時間共同學習~我們都有很大的收穫~~

近來~陸續有新寶貝加入我們囉!期待我們繼續努力唷~~
最後祝福這些寶貝704.gif~期待他們的童年可以更開心喔~~
媽咪們也辛苦了~未來的日子更長~孩子的學習路上都是我們不斷學習的過程
加油加油啦..... 821.gif   嗚嗚嗚....我捨不得這些寶貝啦~~
太感傷ㄌ~~19150526-1-131117.gif

創作者介紹

妞妞(蘋果貓親子童書坊vs元智親子故事屋) 0958626226 / 032853529

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